数学德育生活化的途径——以“圆的认识”教学为例

作者：刘政清

来源：新课程, 2022, (26): 98-99.

<正>我国社会主义建设进入了一个新的历史时期，经济和科技领域都取得了许多瞩目的成就。因此，教育领域也要进行改革、创新和发展。新课程标准对我国现代化教学事业的开展提出了新的要求和建议，比如，以学生为课堂主体，注重培养学生的自主探究学习能力，强化对知识的实践性认知，注重学科知识与核心素养的结合培养等。本文便在此基础上，针对小学数学教学中实现德育生活化展开策略性探讨。