<正>2011年版《义务教育语文课程标准》明确指出:语文是工具性和人文性的和谐统一。红色革命类文本的教学,需要在品味语言的同时,接受思想熏陶,并形成心灵的成长,对于品味文本的特点具有重要的促进性作用。笔者就以自身的教学,谈谈在这一方面的实践与思考。一、架设认知通道,唤醒阅读热情1.资料介入,搭建情感融通的通道由于红色革命类文本所描写的内容、事件、人物与学生当下的生活有着较远的距离,因此,
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