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摘要
<正>对于高职院校的学生而言，从积极心理学的视角切入，加强其积极心理品质的培育，有助于帮助他们形成自尊自信的心态，对促进他们的全面发展有着不可替代的积极作用。本文试从积极心理品质的内涵入手，结合高职院校学生的个人特点，分析培育高职院校学生积极心理品质所面临的主要问题，进而探讨其积极心理品质培育的路径。2021年7月，教育部办公厅发布了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》（下文简称《通知》），从源头管理、过程管理、结果管理和保障管理四个方面对学生心理健康管理工作提出了新的要求，其中在加强源头管理方面，《通知》指出要大力培育学生的积极心理品质。
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单位武汉船舶职业技术学院
