<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）颁布以来，作为重要课程内容之一的整本书阅读成为一线教师和理论学者研究实践的热点。在实际教学中，一些教师对学生课外阅读学情把握不准，教学指导的针对性和有效性不强。因此，《课程标准》中首次提到了六大学习任务群。其中，作为拓展型学习任务群的整本书阅读，是其中重要的课程内容。一些教师推进整本书阅读时，忽视了学生的阅读基础。因此，教师推进整本书阅读，首要任务是通过调查研究了解学生的阅读基础，把学生的阅读经验作为整本书阅读的起点，
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