基于实践意识的小学数学教学实践案例分析

作者：朱菊芳

来源：数学教学通讯, 2019, (13): 16-17.

• 经验
• 实践
• 视图
• 空间观念

实践操作与数学思考相结合能令学生在观察物体的学习中获得空间观念的发展,教师应结合学生的已有经验设计实践活动以帮助学生在实践中进行思考、探索并获得知识的理解。