小学中高年级数学学困生转化探析

作者：梁亮

来源：新课程, 2021, (47): 113.

• 小学中高年级
• 学困生成因
• 帮扶转化方法

随着我国教育的不断发展和进步,小学数学教学受到关注,尤其是数学学困生转化工作。因此,在实施小学数学教学过程中,教师应采取有效方式,针对学困生学习现状,设计出针对性活动方案,减轻学困生学习负担,优化学困生学习方案。同时,教师应给予学困生更多的帮助和鼓励,增强学困生的学习信心,使其更好地参与到数学学习中。