初中道德与法治教学中发挥学生的主体性作用

作者：闫小平

来源：作家天地, 2019, (23): 98-99.

• 初中生
• 道德与法治
• 主体性作用

初中阶段作为学生成长发育的重要阶段,是其人生观、价值观初步形成的时期,在初中的道德与法治的教育过程中,单纯的用老师说教的方式不仅难以收到应有的效果,时间久了中学生甚至对于道德与法治的学习也会变得机械化,为了学习而学习,容易产生敷衍应付的消极态度。因此转变教学观念,引领初中生自主进行道德与法治学习,充分发挥初中生学习的主体性值得广大一线教师深入分析和研讨。