我国体育与健康分项教学践行运动教育的理论阐释

作者：陈良业

来源：青少年体育, 2023, (02): 96-98.

• 运动教育
• 体育与健康
• 分项教学
• 运动教育模式

本文采用文献资料法和逻辑分析法，对运动教育理论、体育与健康课程分项教学及其践行运动教育的科学性、合理性进行理论研究，以求深化人们对运动教育理论的认识，科学论证体育与健康课程分项教学践行运动教育的科学性和合理性，为推动运动教育模式在体育与健康课程分项教学的普及与应用提供理论依据与借鉴。