小学数学单元整体教学实践设计与实施——以“多边形的面积”单元教学为例

作者：王晓玲

来源：天津教育, 2023, (17): 31-33.

<正>在小学数学教学中，教师要培养学生的数学基础学习能力，而数学中的每个知识点并不是零散存在的，虽然教材编排会将知识点系统地安排在同一单元内，但就目前的数学教学来看，教师仍然按照每个课时的教学内容进行授课，没有将整体教学渗透在数学课堂中。为了培养学生的迁移能力，教师要整合单元教学内容，通过联系性、整体性、系统性的教学，将零散的教学内容组成一个整体，促进学生在课堂中由浅入深、由易到难地完成学习。本文探讨了目前小学数学单元教学中存在的问题，并通过“多边形的面积”教学阐述了具体的优化措施。