单篇教学易产生"碎片化",因此学生难以全面透彻地掌握英语知识,不利于构建完整的知识框架。英语教师可应用整体教学法,通过自主阅读全篇为具体探究"铺路",创设有效教学情境使学生深入其中,采用多元对比的方式让学生形成鲜明深刻的认识,由阅读迁移至对话训练兼顾对多种技能的培养,再借由整体复述使学生形成完整的知识体系。
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