摘要

思政课是立德树人的关键课程,更是一项社会系统工程。家校合作是新时代提高思政课教育质量的重要途径。从理论上讲,家校合作有着共同的利益基础,社会系统理论和分工理论都预示着家校合作的光明前景。但社会是一个复杂的系统,受各种因素的影响,导致家校合作走向另一个极端,家校越位、失位和错位的现象时有发生。如何治理家校合作出现的“异位”现象,推动家校合作找准定位、回归本位,合理分工、相互协作,形成育人合力成为新时代家校合作的前沿课题。