“生态系统的能量流动”教学案例

作者：张春菊; 田树青; 柳忠烈

来源：生物学通报, 2022, 57(02): 31-35.

• 能量流动
• 物质与能量观
• 系统观
• 模型与建模

以高中生物学选择性必修2《生物与环境》“生态系统的能量流动”这一教学主题为例，通过模型与建模等科学研究方法的应用，呈现对物质与能量观、系统观等生物学学科核心素养达成的教学改进过程。以学生学案作为学习表现性评价的依据，参考学生访谈情况，鉴别学生的学业发展水平。

• 单位
  北京市海淀区教师进修学校