地理教师的命题水平是教师专业素养的综合表现。深刻理解新高考背景下地理学科的考试内容是命制高质量试题的前提与基础;基于地理视角,多角度、多途径积累现实素材,是试题视野与格局的重要保障,也是"试题育人"的重要要素;基于考查目标,用恰当的方式呈现现实素材,选择严谨而新颖的设问角度、尺度与开放性等,是试题"能力性"与"应用性"的重要表现。
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