基于云班课的数学问题驱动教学模式构建和优化

作者：兰晓惊

来源：教师, 2022, (16): 36-38.

• 教学模式
• 云班课
• 问题驱动
• 驱动反馈
• 大数据

移动学习平台的兴起，给教学模式带来了新变化。文章从云班课的功能优势和传统数学问题驱动教学模式的利弊出发，提出应依托云班课平台将问题驱动模式充分延伸至课前课后以实现模式的全覆盖，并利用云班课的云计算和大数据实现驱动反馈和驱动评价及个性化驱动，同时提出了该模式在实施中的一些优化举措。