<正>对话理论认为,读者与作者的关系,就其本质而言,体现了人与人之间的精神联系;阅读成为思维碰撞和心灵交流的动态过程。因此,当代文本解读观已经发生重大变革,即摒弃过去只注重"作家—作品"的解读模式,把文本解读的重心转向"文本—读者",视读者的解读为文本的本体存在,把解读活动作为文本构成不可或缺的本体层次。如何让学生完成对文本意义的解读活动?一、基于学生阅读态度的主动性—发
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