“双减”政策实施后，教育工作者注重挖掘各学科的教育价值，以推动学生核心素养培养计划的实施。就历史学科教学而言，通过历史学科作业设计，可以有效巩固学生的历史知识，实现知识的融会贯通，并对历史核心素养的提升有积极作用。当前初中历史作业由于在设计方面存在一定缺陷，影响了作业功能的发挥。为了更好地体现历史作业的育人功能，在教学中，教师可以采取激发学生历史作业兴趣、重视因材施教等措施提升历史作业设计效果。
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