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摘要
援引人类学研究中的仪式分析框架对网络视频空间青年群体的参与行为展开解释性分析,试图探寻参与的发生机制和参与者的行动逻辑。研究发现,参与是在互联网技术支持下青年主动寻求自我表达空间,同时提升情感体验、实现身份认同、进行文化共享的实践。这种弥补性的仪式过程是青年进行心理补偿和身份重塑的主体性行为过程,使青年暂时缓解了现实生活中的身份焦虑,并借助网络实现了和外部世界的平等对话。随着参与的进行,青年以积极的文化生产者这一角色重新回归心灵的平和状态,与此同时,新的"冲突"也在不断上演。
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单位中国传媒大学
