“活动式育人”校本课程开发路径探析

作者：焦玉栋

来源：基础教育论坛, 2022, (30): 43.

<正>“活动式育人”是以有程式的活动为载体，创建基于实践的有规则、有标准、有教育性的综合性育人模式。笔者尝试构建满足学生多样化成长需求的校本活动式育人模式，引导中学生在积极的参与体验中，内化形成良好的文明言行、较高的品德修养、积极阳光的健康心态。活动式课程厚植育人土壤课堂是育人的主阵地，课程是育人的主载体。学校教育应重视在国家课程开足开齐的前提下，搭配地方区域课程、校本特色课程，深入推进课堂载德、课程育德行动。通过将国家课程整合化、