摘要

近二十年对我国农村幼儿园领域的研究整体呈现上升趋势,研究主题多聚焦在农村幼儿园现状和存在问题、农村幼儿园教师专业发展、转岗教师研究以及园所发展的个案研究。研究时间节点呈现萌芽-涌现-繁荣-常态特征;研究走向呈现从宏观到微观问题的关注;未来该领域研究将呈现内容多元、方法多样和研究团体多合作趋向。