“站在学生角度”的初中物理教学探讨——“运动的相对性”的教学设计与反思

作者：孙福如

来源：物理之友, 2018, 34(05): 1-5.

• 学生角度
• 运动的相对性
• 教学设计

在初中物理教学中,应该返璞归真,努力揭示物理知识的发生、发展过程和本质。物理课程"要讲逻辑推理,更要讲道理",笔者力图"站在学生角度"研究教材、活用教材,引导学生思考、归纳、探究,探讨初中物理教学的设计方法。