“互联网+”背景下的研究性习作教学策略

作者：刘小伟

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2019, (02): 31-35.

• “互联网+”
• 研究性写作
• 内容重构
• 习作教学

"互联网+"背景下的研究性习作,是将各种信息技术与习作教学深度融合,将习作内容整合到一定的主题中进行研究实践。这种习作教学,需立足习作内容的重构,分三步推进:筛选主题,制定计划;主动探究,实践体验;个性创造,真实表达。