导师制是研究生教育的重要制度,随着研究生教育发展壮大,导师制的问题也越来越凸显。导师制存在导师资格荣誉化、导师职责模糊化、导师评价科研化、导学目的功利化以及研究主题导师化等问题。通过对导师的身份属性、职责根本、评价载体和管理归属等内涵进行再解读,提出导师制的目的在于提高研究生培养质量和学位授予水平,导师制改革优化必须与研究生培养质量提升的整体规划统一起来,充分调动有关各方的积极性和主动性,真正发挥导师制应有的作用,达到培养高水平创新性人才的目的。
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