本世纪初,关于"语文教学内容的确定性"展开了一次较大规模的讨论,但与以往的语文教学讨论不同,这次的讨论无论是教学研究者,还是一线语文教师,大家都仿佛达成了共识,没有以前讨论中的争论现象发生。对此,笔者主要从教学内容的确定性、教学内容、教学内容确定的依据等三个方面,对这次讨论中涉及的问题进行了较细致的探讨。
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