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摘要
作为授予最高学历的参考依据之一,博士学位论文在一定程度上表征着其所在领域的学术写作水平。本文分别选取中国英语学习者和外国英语母语者撰写的博士学位论文英文摘要各100篇自建语料库,运用Biber提出的多维分析法从6个维度对二者进行对比分析。研究结果显示,母语者具有通过增加从句片段式地呈现信息的特点,倾向于以第一人称代词和公共型认知动词明确表达自己的观点,使用需要情态和说服性动词以便劝说读者;学习者对信息性和指称明晰性两个维度特征的使用显著高于母语者,通过大量使用名词和定语形容词等来加强摘要内容的信息性,倾向于使用we指代作者,对研究主体的呈现相对模糊,过多使用过去分词短语来提高文本的正式程度。
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单位黑龙江大学; 教育学院
