社会飞速发展的今天,计算机应用技术专业人才供不应求,高职院校作为计算机应用技术专业人才培养的主要“阵地”,对于促进社会各行各业的快速发展发挥着重要的作用。然而,传统的计算机应用技术专业课程体系还存在一些不合理之处,影响了专业人才的培养质量。为此,本文将从高职计算机应用技术专业课程体系的创新角度出发,提出相应的实践策略,旨在提高人才培养质量。