<正>预习是学习的前奏，是学生自我学习的关键阶段。身为教师应注重培养学生的自主预习意识，以此促进学生的全面提升。要实现这一目标，教师必须及时优化教学理念，尊重学生的主体地位，激发他们的主观能动性，通过多样化的活动吸引他们主动参与预习，使预习成为一种自发行为，从而养成良好的预习习惯。对学生自主预习习惯的培养，教师可以从以下几方面着手：
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