“接力日记”助学生打开习作之门

作者：李双

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2020, (04): 43-45.

• 接力日记
• 小组合作
• 指导
• 评价

受《斯宾塞的快乐教育》一书中"接力写话"游戏的启发,作者尝试让学生们接力写日记,新颖的写作形式大大激发了学生的写作兴趣和写作潜能。学生小组团结合作,"我手写我口,我手写我心",老师指导写什么和怎样写,注重评价。几年下来,学生写和评的能力都得到了提升,并爱上了这种写作形式。"接力日记"帮助学生打开了写作之门。