基于核心素养的初中地理教学设计——以“稻作文化的印记”为例

作者：苗会敏

来源：中学地理教学参考, 2018, (14): 25-27.

• 核心素养
• 地理
• 教学设计
• 稻作文化

地理核心素养包含人地观念、综合思维、区域认知和地理实践力四个要素。文章以地理核心素养的四大要素为标尺,对"稻作文化的印记"进行教学设计,展示了"核心素养"下的初中地理教学设计,以期培养学生学习地理学科的必备品格和关键能力。同时,引入SOLO分层评价理论,及时诊断教学质量和学生的思维水平,及时反馈学生地理核心素养的培育情况。