基于自主学习下的数学翻转课堂教学策略研究

作者：谢芳萍

来源：新课程, 2019, (07): 163.

• 学为中心
• 翻转课堂
• 教学策略

针对小学数学课堂教学中存在的学生学习动力不足的问题,从外因和内因两个角度阐述了如何才能真正做到"学为中心",希望以教师、学习环境变化之外因,催化学生之内因,让学生真正成为数学学习的主人,激发学生爱学、乐学的学习能动性,逐步让数学课堂教学朝着生态和谐的方向发展,从而不断促进学生数学素养的有效提升。