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摘要
随着社会的不断发展,我国越来越重视教育的建设和发展,而小学阶段是学生端正学习态度,养成学习习惯的关键时期,所以教育部门对小学教育的改革尤为重视。信息技术是当代时代的产物,小学生教育体制改革中加入信息技术教育,不仅可以使小学生了解信息技术的相关知识和发展趋势,同时也可以促使小学生顺应时代的潮流和发展,与时代接轨。然而目前我国小学信息技术教学水平参差不齐,教育模式比较落后,无法使小学生了解信息技术的发展趋势和真正学习信息技术的相关知识,无法达到信息技术教育的目的。基于此,教育部门提出教育与生活的结合,让小学生在生活化教育模式中学习信息技术课程[1]。
