生物作为理论与实践紧密结合的学科,对学生综合能力的要求比较高。初中阶段学生初接触生物,知识涵盖的内容比较广泛,学生在学习的过程中既需要记忆一些知识,又需要进行有效的学习和探究,这样才能更好地体味生物知识的丰富多元性,彰显学科魅力。传统的扁平化教学影响了学生学习体验及兴趣的发展。互联网+视域下教师要能够充分运用互联网资源,为学生自主学习搭建平台,并有效落实方法指导,引领学生积极学习和参与,助力学生学科素养全面发展。
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