近年来，在我国教育深化改革的时代背景下，教师将更多的关注点集中在了教学质量和效率方面。在音乐课程的教学活动中，很多学生都存在着兴趣不足的问题，导致音乐教学质量无法得到有效保障。学生对音乐的理解还存在着一定的欠缺，从而影响了音乐教学工作的顺利开展。若想真正发挥音乐所具备的陶冶情操作用，需要结合初中阶段学生的特点，适当引入流行音乐方面的教学，激发学生的音乐学习兴趣。
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