科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>将学生体育锻炼的时间纳入学校工作计划是全面落实新课程理念的应有之义。然而在高职学生体育工作中,尤其是刚入学的大一新生的课余休闲时间中,体育老师往往对学生锻炼的趣味性及锻炼的科学性指导不够。本文以课余时间为研究对象,运用了实地调查法、理论分析法、逻辑归纳法等研究方法试图理清课余时间对高职学生健康教育的意义,以期为学生健康成长和课后健康玩耍进行理论探讨和研究。1前言一个学生,自从他上学起就有
- 单位
<正>将学生体育锻炼的时间纳入学校工作计划是全面落实新课程理念的应有之义。然而在高职学生体育工作中,尤其是刚入学的大一新生的课余休闲时间中,体育老师往往对学生锻炼的趣味性及锻炼的科学性指导不够。本文以课余时间为研究对象,运用了实地调查法、理论分析法、逻辑归纳法等研究方法试图理清课余时间对高职学生健康教育的意义,以期为学生健康成长和课后健康玩耍进行理论探讨和研究。1前言一个学生,自从他上学起就有
