阅读圈教学模式是一种以学生为中心的课堂分组阅读活动模式。本文基于阅读圈教学模式在初中英语文学阅读课中的应用,阐述了在教学实践中重构与优化阅读圈角色设计、交流讨论和成果展示的过程,即在阅读圈活动中采用"共享角色、同研任务、齐创成果"的学习策略,并结合课例加以分析。实践结果表明,开展本土化的阅读圈活动有利于提升学生的阅读素养和学科素养。
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