1997年中共十五大报告首次采用"共享"表述。此后该概念推陈出新、与时俱进,并成为当代我国发展的重大原则。以共享理论为指导,研究大学生创新创业成果共享机制,有利于激发学生参与欲望,降低实践难度,助力应用创新型人才的培养。然而学术界暂缺对该机制的宏观梳理,实践中育人效率屡打折扣,亟需研究补充。从地方高校实情出发,构建以"理论教育为基础、互联网平台为支撑、管理机构为保障"的多层次成果共享机制,提高应用水平,期待对新时期高校育人工作有所裨益。
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