心理健康质量监测结果的实践应用与研究

作者：马丽红

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (12): 10-11.

• 质量监测
• 结果应用
• 项目驱动
• 协同共育

为更好地应用监测结果，优化和改进教育决策、研培策略、学校管理、教育教学，哈尔滨市平房区教师进修学校通过对心理健康学科的数据分析和解读，进行了问题梳理，合理归因，探寻有效的方式方法进行实践研究，将质量监测结果与教育教研活动和提升教师能力素养相结合，多方位进行育人策略探究，初显成效。