促学为本：英语课堂评价的育人立场——兼论英语课堂“教学评一致性”的落实

作者：康红兵

来源：江苏教育研究, 2023, (17): 87-90.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.17.004

• 促学为本
• 英语课堂评价
• 教学评一致性
• 高中英语教学

课堂评价在“教学评一致性”的评价体系建构中居于重要地位。英语课堂评价要坚守促学为本的育人立场，坚持以学生为中心，促进学生英语学习动机的提升、英语学习方式的改进、英语学科核心素养的发展。英语教师应该围绕学生的英语学习结果、学习过程、思维方法、学习方法等施以课堂评价，帮助学生实现从知识到素养的转化。