“减负”视角下优化学生数学作业的策略探析

作者：陈有存

来源：成才之路, 2023, (13): 57-60.

• 数学教学
• “减负”
• 作业设计
• 教学效率
• 作业习惯
• 课业压力

在传统课堂教学中，教师为巩固学生课堂所学知识，提高学生的学习与理解效果，经常会布置大量的作业，这不仅无法起到良好的教学效果，还会加重学生的课业压力。“双减”政策的出台对教师提出了更高的要求，要求教师在提升教学质量的同时减轻学生的课业负担。“减负”视角下，教师在数学作业的设计中应创新作业布置理念，开展作业分层设置，提高作业设置趣味性，增添作业设置元素，加强作业评价工作，从而提高数学教学效率与质量。