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摘要
英语学科作为高中阶段教学工作的重要组成部分,其在一定程度上影响着学生今后的学习与发展。受制于诸多因素影响,很多学生对于英语课程的学习兴趣及学习效果都不够理想,形成了较为普遍的"学困现象"。对于教师而言,每一位学生都是值得关注、需要呵护的幼苗,如何有效的开展英语教学,如何针对"学困现象"进行教学方法的升级与创新,已经成为新时期高中英语教学工作的主要挑战之一。基于此,文章结合高中英语"学困现象",就高一初始阶段的英语教学工作展开分析,希望能够为今后高中英语教学工作的进一步优化提供些许参考和借鉴。
