小学阶段是学习打基础的重要阶段,同时是培养和提高学生阅读能力的重要时期,而小学高年级段是学生阅读能力实现稳步提高的关键期。但目前小学高年级学生的课外阅读现状却不甚满意,出现阅读量少、阅读效果收效甚微、课外读物选择盲目等问题。本文结合相关的文献资料,对当前小学高年级课外阅读存在的问题进行分析,同时从社会、学校、教师和家长四方面尝试探讨有效提升小学高年级阅读能力的对策。
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