初中语文“微型写作课”教学研究

作者：李琳

来源：教育, 2018, (39): 26.

<正>中考作文命题形式的多样化,特别是微型作文的出现,为初中"微型写作课"教学提出了新要求。打破呆板、单一、固化的写作模式,倡导自主、个性、多样化写作实践,通过"简短的文字"表达主题,增强初中学生的文字表达力、主题提炼力,提高写作积极性。多种方式加深"微型写作课""微型写作课"是顺应当前"微时代"下,信息生产者必须以短小精悍的文章来提升吸引力,也是训练学生文字表达力、彰显文学创作功底的有效途径。过去序列化写作课程教学,忽视了因人而异的写作能力基础,反而挤压了学生的写作自由空间,抑制了写作欲望。"微型写作课"以营造"乐写"氛围为前提,鼓励学生选择适合自己的方式,围绕某