随着新课改的实施，对于小学语文阅读教学越来越重视了。阅读是阅读者通过查看、阅览书籍、图画等来了解和认识世界，发展智力的重要途径。但在现今的阅读教学实践中，存在教学模式单一，教育目标不明确，内容繁杂，缺少阅读时间，对阅读丧失兴趣等问题。本文通过对阅读教学现状进行分析与研究，然后借鉴现有理论与文献著作,在此基础上，提出个人见解和相应的对策。
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