巧用课后习题设计核心问题——以二年级上册《日月潭》为例

作者：王秀

来源：安徽教育科研, 2023, (07): 37-39.

• 课后习题
• 核心问题
• 思维过程

高质量的课堂教学取决于高水平的教学设计。本文以二年级上册《日月潭》为例，具体阐述如何巧用课后练习题设计核心问题，引导学生深度思考，激活其思维过程，有效落实单元语文要素，切实提升学生的语文素养。