精搭梯子 细指路子——以《学会记事》例述精细化分解策略

作者：聂红梅

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2021, (04): 34-35.

<正>《学会记事》是七年级上册第二单元的写作专题,笔者在教学时进行了分解,引导学生通过教材及课外文章逐一学会"写清楚""写得有情""写得生动",从而达成单元写作能力的培养目标"学会记事"。一、写清楚写清楚是记事的基本要求,怎样才能写清楚呢?