道德与法治课堂学生活动设计研究

作者：蒋韵

来源：基础教育研究, 2021, (14): 50-52.

• 学生活动
• 主体地位
• 活动设计

如何让学生活动有效开展,使学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中自我发展是每个教师在设计学生活动时都应思考的问题。教师在设计学生活动时应注重三个环节:活动主题设计,关键在于深入了解学生生活;活动过程设计,要创造多种机会突显学生的主体地位;活动总结设计,要注重学生活动后的收获交流。