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摘要
2016年3月,教育部提出将推动高校面向全体学生开发开设纳入学分管理的创新创业的"双创"教育课程,实施大学生创新创业训练计划。本文围绕着民办高校创新创业教育这个问题,结合广东岭南职业技术学院创新创业教育的具体实践,全面总结岭南创新创业教育从"1.0"进化到"2.0"的主要特点,探讨如何从专门学院特色专业为中心向跨专业教育升级。在此基础上,结合岭南创新创业教育2.0的跨专业创新创业教育的具体实践,详细介绍跨专业创新创业教育的实施要点。
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2016年3月,教育部提出将推动高校面向全体学生开发开设纳入学分管理的创新创业的"双创"教育课程,实施大学生创新创业训练计划。本文围绕着民办高校创新创业教育这个问题,结合广东岭南职业技术学院创新创业教育的具体实践,全面总结岭南创新创业教育从"1.0"进化到"2.0"的主要特点,探讨如何从专门学院特色专业为中心向跨专业教育升级。在此基础上,结合岭南创新创业教育2.0的跨专业创新创业教育的具体实践,详细介绍跨专业创新创业教育的实施要点。
