双主体互动教学模式在乳腺科临床实习教学中的应用探讨

作者：杨纾旖; 阿迪力江·买买提明; 地力木拉提·艾斯木吐拉

来源：西北医学教育, 2013, (01): 186-187.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2013.01.060

• 乳腺科
• 临床实习
• 双主体
• 教学模式

在医学生到医生角色转变的过程中,临床实习教学至关重要。乳腺科临床实习教学过程中存在着患者隐私权与医学生实习相矛盾,医学生医患沟通技巧、临床思维能力及科研能力的缺乏等问题。本文旨在探讨在乳腺科临床实习教学过程中引入双主体互动模式,以充分发挥教师和学生作为主体的能动性,以提升临床医学生的综合素质,培养更全面和优秀的医学人才。

• 单位
  新疆医科大学第一附属医院