基于ACT的中学生心理问题干预方法

作者：李志艳

来源：中小学心理健康教育, 2019, (14): 48-50.

• ACT
• 心理问题
• 干预方法
• 中学生

基于接纳承诺疗法(ACT)的视角,从良好咨访关系的建立与培养着手,专注心理问题的中心化到边缘化进程,运用接纳—倾听—成长的转化等方法,对中学生心理问题进行干预,以便增强中学生心理灵活性,让学生欣然接受经历本身,并在自己向往的价值方向付诸行动。