认知负荷理论认为人类认知资源是有限的，而学习过程会产生认知负荷，耗费认知资源。根据认知负荷理论及其大量的实验，有效的教学设计能够使学习者降低认知资源的耗费，提高学习效果。文章将认知负荷理论运用于《中级财务会计》课程教学中，从降低内在认知负荷，降低外在认知负荷，将认知资源投入到关联认知负荷这三方面进行教学设计，并通过债权投资教学设计予以具体说明。
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