医学人文课程SPOC教学与课堂教学效果评价——以临床思维与人际沟通为例

作者：王洁; 王锦帆^*

来源：教育教学论坛, 2020, (22): 169-170.

• 医学人文课程
• SPOC
• 课堂教学
• 教学效果
• 评价

以临床思维与人际沟通为例,通过评价医学人文课程SPOC教学与课堂教学效果,探讨SPOC教学作为课堂教学的一种替代教学方式,对提高临床专硕生医学人文能力的作用。

• 单位
  南京医科大学